​ 6--11岁孩子的勤勉与自卑（连载三）

发表于：08-11 浏览：896 次

近年来，随着生活环境改变等因素，孩子显得越来越“脆弱”，心理疾病越来越突出。

孩子多动、精神发育迟滞、情绪障碍、学习技能发育障碍、孤独症和注意缺陷多动障碍等17种心理疾病成为常见儿童心理疾病。

经过调查在这些患儿中，0—5岁的患儿约占21%，12—17岁的约占18%，而6—11岁的患儿占60.9%。

分析还发现，男性患儿所占比例竟高达69.19%，女性患儿为30.81%。

 

专家表示，6—11岁正是儿童发育关键时期，对这个年龄段的孩子来说，心理健康问题尤为重要，应引起家长高度重视。

早在10年前，几乎很少有家长相信孩子会有心理疾病。但现今研究的数据显示，心理疾病患儿成倍增长，与2004年同期相比，增长了305.98%。

儿童心理疾病近年来呈直线攀升趋势，发病率已高达20%左右。

 孩子在6-11岁这个年龄段开始会与别人竞争和计较了。

如果得到老师、家长的鼓励和支持，并表示他与其他的孩子有同样的能力，孩子将会受到鼓励而变得有活力。

反之经常受到严厉批评和忽略的孩子会不信任自己，或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

长大后可能形成的个性特征有：

• 避免参加任何的竞赛或过度喜欢与人竞争； 

• 没安全感及不如别人；

• 对自己或别人吹毛求疵。

与此阶段有关的成人心理障碍：

• 凡事要求完美；

• 经常拖延和耽搁；

• 不知道如何达到目标。 

这个时期家长的教育方式很关键。父母以身作则就很重要，身教胜过言教。

最重要和孩子建立良好的关系，如果孩子信任父母，就能接受父母的建议；

如果孩子不信任父母，说什么都不接受，孩子还有可能受到坏的影响。

对于父母期望孩子做到的事情，如果父母自己先做到了，孩子自然会做到。

 

比如这位家长分享的一个事情：妈妈和孩子躺在床上玩游戏，本来挺高兴的，玩着玩着，因为妈妈趴在床上，孩子开始拍打她的屁股。

刚开始只是闹着玩，结果孩子越打越起劲，下手越来越重，妈妈不停说：“好疼啊！别闹了！快停下来！妈妈受不了了！”

结果孩子还是开心地拼命打，当时妈妈真的疼哭了，孩子发现了不对劲，悄悄离开了房间。

爸爸问她怎么了？他说：“我把妈妈打哭了！”爸爸有点责怪他：“哎哟，你怎么把妈妈打哭了？

孩子没吭声睡觉去了。

 

第二天早上妈妈反思这件事，想到自己以前也一样打过他，孩子小时候被自己打了好几次呢，下手也不轻啊！

原来是孩子让妈妈体验他的痛！那一刻，妈妈放下了！晚上妈妈主动跟孩子说：对不起！

孩子有点纳闷：“为什么？”妈妈回答：“你小时候，妈妈打过你好几次，把你打疼了！

昨晚妈妈体验到你的痛！过去妈妈做得不对，你可以原谅妈妈吗？”孩子点头表示原谅了。

沉默一段时间，孩子突然说：“妈妈，我也要向你道歉。昨晚我也把你打疼了！对不起！”

那一刻，妈妈感动地眼泪都要流出来了。孩子根本不用教，家长做到了，孩子自然做到了！孩子就是父母的镜子。

 

还有一个例子对大家也许会有所启发：一个孩子放暑假的第一个月，使劲玩。

到了第二个月，妈妈提醒过几次让其抓紧时间写暑假作业，女儿全当耳旁风，后来干脆不说了。

该说的都说了，做为家长应尽的责任已经做到了，就让她自己面对。

结果开学前5天，孩子开始着急了，一大堆作业没写完，还有好几篇作文，每天赶作业，急得直跳脚，哭了好几次。

那几天妈妈没有责备她，还是陪伴她最终赶完了作业，等全部搞定时，再问孩子：“开学前赶作业，你感觉如何？”

她低下头说：“非--常--不--好--！”

妈妈问：“那以后呢？你打算怎么做？”

孩子转变很快：“以后我先把作业写完，再痛痛快快玩。”既然孩子已经明白了，家长什么也不用说了。

当然孩子还是会有反复，但是家长坚持这样做了几次之后，以后基本不用管孩子的作业，孩子成绩还相当好！

孩子如果学会了自己对自己负责，家长就省心很多。