教育的真谛在于赏识孩子做得对的地方！

发表于：04-14 浏览：399 次

家长会上，老师在黑板上做了这四道题：
2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=19。
家长们纷纷说道:“你算错了一道。”
老师转过身来，慢慢地说道：“是的，大家看得很清楚，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！”
进而，老师接着意味深长地说：“家长们，教育的真谛不在于发现孩子错误之处，而是赏识他们做得对的地方！”

 

孩子的幼儿园老师通知要开展家庭教育沙龙。

来的家长只有十多个，大多是妈妈来的，爸爸只有两个。

首先是每个家长进行自我介绍，之后，老师又让每个家长说说自己孩子的优点和缺点。

妈妈们说的都很好，优点有孩子活泼、开朗、有礼貌等等。

缺点当然也有一大堆，比如说孩子任性、爱哭、自尊心强。

轮到一位爸爸了，一开口就说自己的孩子没有优点只有缺点。

我们都为爸爸的幽默逗笑了。

谁知这位爸爸很严肃的说：“真的，我的孩子没有优点，整天调皮捣蛋、不听话，我也老揍他。”

听了这些话后，我们都沉默了。

老师立刻纠正了这位爸爸：“话不能这么说，孩子怎么会没有优点呢？只是大人老盯着孩子的缺点而忽略了孩子的优点。”

听了老师的话，我也觉得很惭愧。

好像平时我也是老关注孩子的缺点：性格倔强，有时不听话，做事拖拉，等等。

缺点让我说的话真能说出来一大堆。

可是孩子的优点呢，猛的一想脑子里居然是空白的。

正像老师说的，为什么我总是盯着孩子的缺点，而对于她的优点视而不见呢？

沙龙结束回家，孩子正在床上蹦来蹦去，看到我回来了，立刻从床上下来扑到的我的怀里，用温暖的小手摸着我的脸说“妈妈，外面好冷啊，我给你暖和暖和脸吧。”

这难道不是孩子的优点吗——关心父母。

忽然想起来孩子每次看到我做家务都会跑到我身后给我捶捶背，揉揉肩，和我说说关心的话。

孩子还特别爱看书，每天都会让我给她读故事。

有时我做家务，她就自己在一旁看书不打扰我。

这也是孩子的优点啊。

孩子还特别有礼貌，见到熟悉的人就主动问好；甜甜性格活泼开朗，在幼儿园上课积极发言，这也同样是她的优点啊。

可是我想起每次跟同事聊天，别人表扬自己的孩子，我们都会谦虚的说“她哪有这么好啊！成天就知道调皮。”今后我要改成“孩子们都很棒！”

 

阳光心理曾经接待一位来访者，他是一名老师，他说在一次上公开课中，因为紧张，讲课过程中有一两个地方卡壳，偶尔口吃了几下。于是，认为自己口吃的毛病犯了，每天烦恼不已。经过咨询师的询问，了解到，这位老师还是学生时候，有一次学潘长江小品中的口吃表演，之后感觉自己也有点口吃。他的父亲发现后，认为是不好的毛病，需要改正，于是一发现他口吃，就提醒他：“你看你，又口吃了，下次注意点！”“你看，又来了！”结果把儿子口吃的毛病给强化了。当了老师之后，本来平时上课不会有什么问题，因为这次上公开课一紧张，又口吃了，意识到这问题很严重的，所以到阳光心理寻求心理咨询辅导。

阳光心理咨询师认为，这位老师就是小时候被父亲强化，长大了自己一直在意而造成的心理障碍。因为他在咨询师面前根本不会口吃，在其他人面前也一样，只是上公开课时一时出现了口吃的现象。这本来是个很小很小的问题，结果在这位老师的心理作用下，把缺点给放大了。

 

在阳光心理《存在主义》团体活动中，有学员感慨：人真是太奇怪了，为什么看别人的孩子都是优点，看自己的孩子就满身缺点。对这一点，我太有感触了！有一天，我去学校接女儿回家。那是期中考试过后的一天下午。教室里，老师正忙于应付家长们的询问，卷子就放在讲台上，我随手一张张地翻看，想找到女儿的卷子。有一张卷子引起了她的注意。卷子的反面是孩子们根据一首儿歌画成的画。那幅画画得很棒，涂成深蓝色的夜空中，有弯弯月儿，闪闪的星星，旁边还有淡淡的云朵，夜空下几座相连的高山，山脚一弯流向远方的溪流，一侧有条弯弯的小桥。但整幅图看上去布局很合理，很简洁。我不禁惊叹：这个孩子真不错，很有想象力，不知是谁家的孩子?忍不住翻转试卷来看姓名，结果让我哑然失笑，原来这幅被我大力赏识的画就是我女儿的大作！

阳光心理咨询师认为，距离产生美。我们看孩子时我们距离孩子太近了，就容易看到孩子的缺点，放大孩子的缺点，而忽略了孩子的优点，正所谓一叶障目！

 

家长关注孩子的优点还是缺点，起决定作用的是我们自己的思维方式。

我们的思维方式在引导和转换着注意力的方向。

注意到孩子做得好的一面，会看到优点；注意到了孩子做得不好的一面，就会看到缺点。

家长要学会自我引导，把自己的注意点引到看孩子好的一面，这样，我们看到的孩子的优点就多于缺点。

家长的关注力度不同，效果也不同。

关注力度大，问题就大；关注力度小，问题就小。

不盯着缺点，就不会放大缺点，多看着优点，就会放大优点。

现在很多家庭只有一个独苗苗，全家人的希望都寄托在他身上，于是全体关注，关注越多，发现问题越多，缺点越多。

特别是单亲家庭，家长和孩子相依为命，容易把自己的梦想，把自己失去的都想通过孩子补回来，这样的补偿导致的对孩子过高的期望，严格的要求。

当期望值一拔高，我们的关注力度就加大，这样，看到的孩子的缺点就多。

有的家庭夫妻都是高学历，对孩子期望很高，一定要考上理想大学，至少要达到他们预设的最低目标，于是容易拿孩子和别的孩子攀比，于是越看自己的孩子毛病越多。

所有的问题都源于家长输不起的心态，用期望、用要求，用攀比，用标准做成鞭子，逼着孩子往前走，往上爬。

孩子跑不快，跑不远，于是，缺点来了，优点看不见了。

家长同时把自己层层包裹，把自己束缚在自己编织的网里，透不过气来。

在这个网里，有焦虑不安，有紧张失衡，有不安全感，有恐惧等等，这些消极的心理因素只有化成对孩子的高度关注，才能减轻内心的压力，从而导致家长看孩子的缺点多，问题多。

如果，我们把关注点从孩子身上移开一点，而注重自身人格的建设，自我的完善，那么，我们就不会太累，我们的孩子也不会总是承载我们自身太多的负面的东西。

如果，我们能适当地忽略一下孩子，不要过于关注，就能够放松自己，把自己从高度紧张不安中解脱出来，我们的孩子也会因我们的轻松而轻松，从而在正常的成长空间里快乐地生活。