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小小年纪的王春秋从此辍学，一个做小买卖的亲戚正好需要帮手，父母便让他去帮忙。
应该说，同学的欺负，只是他辍学的导火线，只是原因之一。
首先，在事情发生时，作为王春秋的父母，可以通过和学校沟通交涉，甚至是报警的方式，让事情有一个比较好的处理，而不是任其辍学了事。
其次，在王春秋辍学后又提出想读书的想法时，其父母却以经济困难为由不予支持—这是监护人的严重失职（严格说是违法）。
因此，王春秋的辍学，其父母有很大的责任。
此外，作为义务教育阶段的小孩失学，学校也应该有一定的责任。但王春秋把不能再上学的原因都归结到李洹的身上，以至于仇恨的种子不断生长，要教训对方的念头挥之不去。这是他的认知发展不健全所致。
3、冲动心理
虽然王春秋报复、教训对方的念头由来已久，但他只是想教训一下对方，并不是有意要置对方于死地。之所以造成不可挽回的后果，也有一定的冲动性因素在里面。
首先，从了解的情况来看，其伤人至死行为是非预谋的，其遇到被害人的经过也有一定的随机性。
其次，事发的当晚，王春秋曾和同伴聚在一起喝酒，且有了醉意。
第三，诚心悔罪。王春秋很明确的表示，自己给对方的父母造成了极大的痛苦，也给对不起自己的父母恩情，对此非常后悔。
第四，由于十几岁的孩子在情绪、情感方面的社会化还很不完善，大脑还处于发育阶段，大脑皮质内抑制过程偏弱，也使得情绪易冲动。
二、家庭因素
王春秋的父母是文化程度偏低的进城务工农民。夫妻二人忙于生计，常常早出晚归，对王春秋的行踪极少过问。
王春秋辍学后曾在亲戚的店里帮工，除此之外，夫妻俩对于儿子每天去了那里，和哪些人在一起，都做些什么，所知甚少。甚至每天见面的机会都很少。
由于一切听之任之，没有任何管教，王春秋也就没有顶撞父母的机会和必要。
因此，父母对于孩子的印象仍停留在听话、懂事的儿童时代，对于孩子所发生的质的变化，父母却丝毫没有发觉。
他们不知道孩子在一天天长大的同时，也一天天在走向犯罪的边缘。
三、社会因素
青少年犯罪的主要原因，是在其社会化过程中一些不利于身心健康成长和正常发展的客观要素作用于他们的思想情感，使其心理畸形发展，形成不正确的人生观和价值观，从而导致他们的反社会行为发生。
青少年人格特质的形成，在很大程度上也是由其所处的社会环境决定。
对于王春秋来说，辍学之后，即由一个十二、三岁的少年进入到了社会的大染缸，这本身就是一件很危险的事情。
失去了学校的监管，父母又整天忙于生计没有时间也没有监管意识，这样的小孩无异于自生自灭。
王春秋进入社会后不久，结识了一些和他差不多情况的青少年，染上了不良习气。出入网吧、玩暴力网络游戏、聚众喝酒，携带刀具，打架斗殴。
这些不良行为的出现变得顺理成章而又习以为常，从而一步步走上了犯罪的道路。
